【虹色クラス（小学部）】2019年3月12日(火)＠プログラミング

今日は二回目のプログラミング。
プログラミングとは何をするんだろう～と以前から気になってたみゆみゆは、密かに？(笑)楽しみにしてました～

メンバー揃うまで、今日は小３がじゃれあってました。スキンシップと言おうか(笑)仲がいいね～(笑)
おっ！太郎さんまでも(笑)

１人の子がなかなか来ない。待つか？行くか？行くならその子をどうするのか？話し合ってもらいました。
結局、１人スタッフがハウスで待って、後のメンバーは出発することに。
時間割もチャイムない学び舎。どうするのかは、出来るだけ子供達にゆだねるようにしています。
ハウス出たところで合流(^^)やはり皆が揃うとうれしい

プログラミングスタート
まずは、ウォーミングアップ。あひるちゃんをぐるっと回って戻ってくるところから。操作覚えてるかな？お手の物でした^^;

カメラマンとして参加

今日は、自己紹介をプログラミング。グループになって、それぞれ考えて作っていきます

出来たチームは、ステージを作って発表

同じものを使って、テーマーも同じ
でもそれぞれ違うことに驚きました。
喋りがとにかく長い・物語を感じさせる音楽を組み合わせたり・スーッとステージにきて喋ったり回ったりして、またスーッと戻ったりと
ともかくどんな機能があるのか試しまくったり。メモを取りながらの子、文字の打ち込みが苦手な子は、得意な子に御願いしたりと様々
時よりシーーンとなったり笑い声が絶えなかったりしてました

最初興味を示さなかった子も、皆が色々やってる姿をみて、プログラミングに音声（効果音）が入ってることを知って興味を持ち出したり

えみーにょも静か(笑)

昼ごはん＆休憩タイム。お弁当食べながら操作してる子も

リモコン使って「前進め」これもプログラミング(笑)

休憩タイムも終わり、今度はマス目を作ってスタートからゴールまでプログラミング
タイムもはかり、はじめは15秒台が10秒切るまで

年長の子が初参加の子に教えてる場面も。ひとりひとつ試しては、こうなるとか説明してました。
結果最後までコースにたどりるまでに(^^)

朝の自己紹介と同じく、一つの課題に対しての取り組み方・プログラミングが様々
メジャーで寸法を取りメモしたり・コースをあるいてみたり・パッパと組み立てたかと思うと試して微調整をしたり

こちらでは・・将棋？！本を読んでる子も。こちらも過ごし方が様々でした(^^)

時間がきたので終了～
コースを最後まで出来なかった子は泣き出しました。「もっとしたかった～(T_T)」また次もあるさ～この悔しさをバネに(^^)v

帰り道、駆け寄る子供達

つくし～（*^_^*）春だね～
つくしをどうやって食べてるか話しながら帰ってました。ちなみに佃煮や炊き込みご飯とかつくしクッキーとか。色々な食べ方があるんだね^^;

今日は楽しみにしてたプログラミング
子供向けのプログラミングが増えてきてる中、なぜ必要なのか？何が目的なのか？と正直思ってましたが
本では”想像力”を養うことや、画面上でプログラムしたことが、実際目の前で動くたのしさと書いてました。
なるほど～と思う中、今日の子供達の様子をみてて、同じ教材・課題でも取り組み方が様々だったり視点が違ったり、何度も何度もチャレンジして調整したり、いつも接してる子供達とは違う面もみれました。
その姿を見てるだけでも面白かった(^^♪

次はどんな事をするのかな？たのしみ。えみーにょ・みゆみゆでした。